本科生培养

学校坚持以本为本、推进“四个回归”,深度对接中国济社会重大需求,优化调整学科专业结构,创新人才培养模式,致力于培养“德才兼备、家国情怀、视野开阔,爱体育、懂艺术,能力发展性强”,具有广大底色的创新人才,努力打造有品质的大学教育。

本科生培养

学校出台了《中国大学关于加强本科教育 全面提高人才培养质量的若干意见》等本科人才培养“1+13文件”,形成本科人才培养的顶层设计,明确了一流本科建设的思路和举措;按照“做强理工、做优文科、做特教育”的原则,不断深化专业内涵建设,筑牢人才培养的根基。通过修订新版人才培养方案初步搭建起了“1234”本科教育教学模式,即一个以“以学生发展为中心”的开放式育人体系;通识教育与专业教育、课内与课外的“两个结合”;讲台、实验室、科研平台的“三个开放”;“通识必修课+通识选修模块+经典阅读+社会实践”“四年不间断”的思想政治教育体系。全面实施“4321”体育教育工程,即体育教育“四年不间断”,“课程、课外阳光跑(全覆盖)、社团/竞赛”三种体育教育模式并行,引导学生至少掌握两种运动技能,最终养成一生锻炼的习惯;致力于构建“平台、课程、师资”三维一体的艺术教育体系,即教育教学实践平台“教务处、相关院系、团委三位一体”“认知课程、体验课程、创意课程三位一体”,师资队伍“专业教师、校外专家、朋辈小老师三位一体”,全面培养学生的艺术修养与审美能力。

本科生培养

2020年07月28日

学校坚持以本为本、推进“四个回归”,深度对接中国济社会重大需求,优化调整学科专业结构,创新人才培养模式,致力于培养“德才兼备、家国情怀、视野开阔,爱体育、懂艺术,能力发展性强”,具有广大底色的创新人才,努力打造有品质的大学教育。

本科生培养

学校出台了《中国大学关于加强本科教育 全面提高人才培养质量的若干意见》等本科人才培养“1+13文件”,形成本科人才培养的顶层设计,明确了一流本科建设的思路和举措;按照“做强理工、做优文科、做特教育”的原则,不断深化专业内涵建设,筑牢人才培养的根基。通过修订新版人才培养方案初步搭建起了“1234”本科教育教学模式,即一个以“以学生发展为中心”的开放式育人体系;通识教育与专业教育、课内与课外的“两个结合”;讲台、实验室、科研平台的“三个开放”;“通识必修课+通识选修模块+经典阅读+社会实践”“四年不间断”的思想政治教育体系。全面实施“4321”体育教育工程,即体育教育“四年不间断”,“课程、课外阳光跑(全覆盖)、社团/竞赛”三种体育教育模式并行,引导学生至少掌握两种运动技能,最终养成一生锻炼的习惯;致力于构建“平台、课程、师资”三维一体的艺术教育体系,即教育教学实践平台“教务处、相关院系、团委三位一体”“认知课程、体验课程、创意课程三位一体”,师资队伍“专业教师、校外专家、朋辈小老师三位一体”,全面培养学生的艺术修养与审美能力。